今年全國兩會上，校服這個“小話題”，又一次引起了兩會代表委員的關(guān)注。不少全國政協(xié)委員都表達了對中小學(xué)校服現(xiàn)狀的思考與建議。

全國人大代表、山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院特聘教授楊朝明表示，校服作為校園文化的重要載體，對于培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的審美具有非常重要的意義。他建議，校服應(yīng)該具有與學(xué)校文化相適應(yīng)的辨識度，同時在時代氣息中融入一定的精神追求，成為穿在身上的“美育教科書”。“當(dāng)前國內(nèi)中小學(xué)校服的外觀與質(zhì)量比過去普遍有所提升，這種背景下應(yīng)該支持開發(fā)校服相關(guān)的文化、審美、禮儀等課程活動，鼓勵學(xué)校結(jié)合自身校園文化開展日常審美教育，提升中國學(xué)生的文化自信。”

全國政協(xié)委員、中央音樂學(xué)院教授劉月寧對當(dāng)下中小學(xué)生校服的款式頗有感慨。“缺乏時尚和時代感，比較凝重，沒有品質(zhì)感。”她說，“校服設(shè)計是一項系統(tǒng)性工程。一方面要到孩子中做調(diào)研，了解孩子心目中的最美校服是什么樣子；另一方面要在校服中體現(xiàn)校園文化，做好校園文化宣傳。”

全國政協(xié)委員、北京市教育系統(tǒng)關(guān)工委主任張雪在接受記者采訪時表示，校服不單純是學(xué)校統(tǒng)一管理學(xué)生的手段和方法，也是對學(xué)生進行美育教育非常重要的載體，其款式設(shè)計要體現(xiàn)青少年朝氣蓬勃、向上向美的精神風(fēng)貌。她表示，當(dāng)下中小學(xué)生校服距離成為學(xué)校和社會的一道風(fēng)景線還有很大的提升空間，建議讓學(xué)生參與校服設(shè)計，并通過學(xué)生投票等形式提高參與和互動度，以此對學(xué)生進行美育教育。她還建議，校服的款式可以隨時代發(fā)展變動，男女校服款式應(yīng)有區(qū)分，讓穿著更合體。

全國人大代表、河北易水硯有限公司總經(jīng)理張淑芬認(rèn)為，要充分發(fā)揮校服的育人功能，首先應(yīng)該讓學(xué)生愛上穿校服，這就要避免采用質(zhì)量不高、款式陳舊的校服。“應(yīng)該科學(xué)設(shè)計、使用校服，將校服納入美育范疇，通過優(yōu)質(zhì)美觀的校服穿著，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美、維護美的興趣，進而在學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。”

全國政協(xié)委員、山東畫院院長孔維克建議，各地要重視校服質(zhì)量的提升，增加校服市場開放度，鼓勵校服優(yōu)質(zhì)供給。他認(rèn)為，政府一方面要加強校服質(zhì)量監(jiān)管，另一方面要注意避免地方保護，在校服采購過程中不應(yīng)對校服企業(yè)人為設(shè)置一些不合理的“隱形壁壘”，以防走入“低價中標(biāo)”或“高價陷阱”，以及盲目自建平臺等誤區(qū)。

孔維克委員表示，在校服的設(shè)計和審美上，要符合青少年的特征，既舒適健康，又美麗大方，還不失個性化呈現(xiàn)。“這就需要加大市場化手段，消除地區(qū)壁壘，打破地方保護，提高市場競爭的力度，讓家長和孩子都能享受到性價比高的校服”。

楊朝明代表認(rèn)為，為更好地推動校服優(yōu)質(zhì)供給，各地應(yīng)該結(jié)合實踐努力完善校服質(zhì)量檢驗標(biāo)準(zhǔn)和抽查規(guī)范；部分地區(qū)應(yīng)該及時重新核定校服的價格標(biāo)準(zhǔn)，避免不合理的限價政策影響校服品質(zhì)提升，從實際出發(fā)，確保校服的質(zhì)量和安全。

為了保證有品質(zhì)的好校服真正穿到學(xué)生身上，張淑芬代表認(rèn)為，各個地方應(yīng)該積極探索適合本地實際的校服選購程序及標(biāo)準(zhǔn)，加強優(yōu)質(zhì)校服供給，保障校服市場開放公平，在校服采購中增加家長學(xué)生的參與度，加強校服質(zhì)量監(jiān)管、校服企業(yè)自律，鼓勵社會各方參與推動校服產(chǎn)品創(chuàng)新和品質(zhì)提升。（來源：中國網(wǎng)財經(jīng)）